Un kit clé en main à télécharger et imprimer pour aborder l’hygiène bucco-dentaire en classe : rôle des dents, plaque dentaire, fluor, brossage, alimentation, visite chez le dentiste… avec des fiches d’activités et une évaluation.
En bref
- Thème : santé bucco-dentaire, prévention des caries, habitudes d’hygiène.
- Format : fiches PDF à télécharger (A4), à imprimer et utiliser en classe + à la maison.
- Public : principalement cycle 2 & cycle 3 ; adaptable en maternelle (GS) et au collège (6e → 3e).
- Points forts : activités très concrètes, quiz, suivi quotidien du brossage, vocabulaire scientifique (dent/émail/pulpe…).
- Coût : gratuit (ressources en libre téléchargement).
Ce que contient le kit (à télécharger)
Les ressources suivantes sont proposées en PDF. Tu peux les imprimer en classe, les plastifier, ou les glisser dans le cahier de liaison.
Fiche 1 – Carnet du Docteur Quenottes (suivi du brossage)
Une fiche “rituel” pour cocher chaque jour le brossage (matin/soir) + repères (avant/après repas, grignotage…). Idéal pour lancer un défi de classe et impliquer les familles.
Fiche 2 – Anatomie de la dent + familles de dents
Activité de repérage (émail, dentine, pulpe, racine, cément, os, vaisseaux…) + classification des dents (incisives, canines, prémolaires, molaires) et leur fonction.
Fiche 3 – Questionnaire “vrai/faux” / QCM (habitudes et prévention)
Un exercice à cocher pour vérifier les idées clés : grignotage, plaque dentaire, fluor, brossage (fréquence, brosse souple, changement de brosse…), mauvaise haleine, prévention en sport (protège-dents)…
Fiche 4 – Questions “Tour du Monde du Docteur Quenottes”
Une fiche de questions ouvertes (culture générale + santé) qui permet de reformuler ce que les élèves retiennent : plaque dentaire, rôle des bactéries, fluor, nombre de dents, brossage, dentiste, protège-dents…
Fiche 5 – Évaluation des connaissances
Une fiche d’évaluation structurée (rôle des dents, dents de lait/définitives, couronne/pulpe/émail, plaque dentaire, moment pour changer de brosse, rôle du fluor…).
Objectifs pédagogiques
- Comprendre le rôle des dents et les grandes “familles” de dents (incisives, canines, prémolaires, molaires).
- Identifier ce qu’est la plaque dentaire et pourquoi elle favorise les caries.
- Adopter les bons réflexes : brossage régulier, brosse adaptée, dentifrice fluoré, changement de brosse.
- Relier hygiène et alimentation : limiter le grignotage, comprendre l’impact des sucres/acides.
- Prévenir les accidents (sport) et comprendre l’intérêt du protège-dents.
- Évaluer les acquis via une fiche de bilan.
Déroulé simple en classe (prêt à l’emploi)
1) Découvrir la dent (30–45 min)
- Brainstorm : “À quoi servent les dents ?”
- Activité : Fiche 2 (anatomie + types de dents).
- Trace écrite : vocabulaire (émail, pulpe, plaque…).
2) Hygiène & prévention (30–45 min)
- Rappel : plaque dentaire, grignotage, fluor, fréquence du brossage.
- Activité : Fiche 3 (QCM) en individuel puis correction collective.
- Extension : mini-débat “publicités / sucres cachés / habitudes”.
3) Mémoriser et impliquer les familles (15–20 min + maison)
- Lancer un défi : Fiche 1 (carnet du brossage) à remplir chaque jour.
- Option : Fiche 4 (questions ouvertes) comme atelier de synthèse.
- Clôture : Fiche 5 (évaluation) + retour sur les progrès.
Catégories & niveaux (maternelle → 3ème)
Catégories
- Santé, alimentation et hygiène : ✅ catégorie principale (hygiène bucco-dentaire, prévention, alimentation).
- Sport & valeurs sportives : ✅ (prévention des chocs, protège-dents, sécurité en pratique sportive).
- Culture, arts & médias : ➕ possible en extension (analyse d’images/publicités, création d’affiches de prévention).
- Environnement & développement durable : ➕ possible en extension (gestes responsables : quantité de dentifrice, tri, eau…).
- Sécurité routière & citoyenneté : ➕ possible en extension (hygiène/santé : responsabilité, prévention, règles communes).
Classes
- PS–MS : ⚠️ plutôt “rituel” (lavage des mains + brossage en images) / adaptation guidée.
- GS : ✅ (carnet de brossage + vocabulaire simple).
- CP–CE1–CE2 : ✅✅ (cœur de cible : fiches 1, 2, 3).
- CM1–CM2 : ✅✅ (fiches 2, 3, 4 + évaluation).
- 6e : ✅ adaptable (SVT/EMC : hygiène, alimentation, prévention).
- 5e–4e–3e : ➕ adaptable (débat santé publique, marketing, nutrition, prévention, esprit critique).
