Un coffret complet (et ses ressources PDF) pour faire entrer la biodiversité végétale en classe :
observer, débattre, jouer, comprendre les écosystèmes… et passer à l’action avec des plantes mellifères.
Deux options : recevoir le coffret physique (quantités limitées) ou utiliser gratuitement les PDF.
À savoir : le coffret est offert aux enseignants via inscription + tirage au sort, avec un nombre limité de coffrets.
Si vous ne l’avez pas, tous les supports sont disponibles en téléchargement PDF.
Comment obtenir le coffret (version “physique”)
Principe : coffrets offerts aux enseignants sur inscription, puis tirage au sort (stocks limités).
Règle fréquente : 1 coffret par école (il peut circuler entre les classes).
Éligibilité : écoles primaires/élémentaires de France métropolitaine (selon campagnes).
Bon réflexe : même si les inscriptions sont fermées au moment où vous lisez ceci,
passez par la version digitale (PDF) ci-dessous pour lancer votre séquence immédiatement.
Ce que contient le programme (9 séquences)
Le coffret aborde le végétal “de manière holistique” : diversité, observation, écosystèmes, menaces sur la biodiversité,
et solutions / actions possibles. Il est structuré en 9 séquences et accompagné d’un guide enseignant.
Les 9 séquences (en clair)
1. Un temps pour débattre — une affiche pour lancer la discussion (et faire émerger les représentations).
2. Tant de diversité — 42 fiches plantes pour enrichir le vocabulaire botanique et susciter la curiosité.
3. Nommer précisément les plantes — une affiche : observer, comprendre “genre / espèce”, nomenclature binomiale.
5. Rencontre avec deux botanistes — mini-mag : métier de botaniste + lien personnel au végétal.
6. Le jeu qui rend curieux — 40 cartes : stratégies des plantes, records, “intelligence” du vivant.
7. La biodiversité en danger — puzzle : causes de l’érosion de la biodiversité.
8. Agir pour protéger la biodiversité — 12 fiches actions + un poster “comment agir au quotidien”.
9. Semons, cultivons des plantes mellifères — 3 posters (pollinisation, exemples de plantes, conseils de semis).
Bonus “éco” : les coffrets sont annoncés comme éco-conçus (graines bio, encres végétales, papiers recyclés / forêts éco-gérées).
Déroulé en classe (propre & performant)
Format recommandé (4 étapes)
Accroche + débat (Séq. 1) — 30/45 min
Lancez la question : “Pourquoi le végétal est-il vital ?” puis faites émerger les idées (mots-clés au tableau).
Curiosité & vocabulaire (Séq. 2 + 3) — 2 séances
En groupes : découverte des fiches plantes + entraînement à l’observation (caractères, classification simple).
Comprendre un écosystème (Séq. 4) — 1 séance
Poster des interactions + mini-mag : relier espèces / milieu / services rendus (ex : pollinisation).
Passer à l’action (Séq. 9) — 1 séance + suivi
Semer des plantes mellifères (ou jardinières). Tenir un carnet de suivi (photos, hauteur, dates).
Astuce “équipe pédagogique” : si vous avez une cour/jardin, faites circuler le coffret dans l’école :
1 classe lance les semis, une autre fait le suivi, une troisième réalise les affiches / restitution.
Téléchargements (PDF) : liens directs
Tous les supports ci-dessous sont issus de la version digitale du coffret (PDF). Conseils d’impression = ceux indiqués sur le site officiel.
Oui, il est offert aux enseignants, mais en quantités limitées (inscription + tirage au sort selon les campagnes).
Si vous ne recevez pas le coffret, la version PDF permet de faire la séquence quand même.
Je ne suis pas en CM1–CM2 : est-ce utile ?
Le cœur du kit est conçu pour CM1–CM2. Mais vous pouvez adapter : CP–CE2 (simplifier + quiz),
6ème (parcours complet), Cycle 4 (enquête / débats / protocole).
Je n’ai pas de jardin à l’école : je fais comment ?
Faites la séquence en jardinières ou bacs (rebords de fenêtres / cour), et utilisez le coffret comme support d’observation.
La séq. 9 (mellifères) peut aussi se faire en partenariat avec une mairie, un jardin partagé, ou une sortie.
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